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“兒童節(jié)快樂！”聲聲歡呼與祝福中，一年一度的兒童節(jié)來了。此時，給孩子們送上節(jié)日禮物，表達(dá)關(guān)心關(guān)愛自然重要，然而切忌歪曲“送”的本意，偏離傳遞祝福的軌道。

過度追求物質(zhì)滿足。美味的糖果、漂亮的衣服、新奇的玩具……當(dāng)前，部分家長過于注重物質(zhì)享受，認(rèn)為讓孩子穿名牌、吃豪餐就會很開心，殊不知兒童節(jié)“穿新衣”“吃大餐”之風(fēng)的盛行，會在無形中改變孩子們的思想，爭做“小公主”“小王子”，一味貪圖享受，對物質(zhì)生活的追求越來越高，忘記了勤儉節(jié)約的中華民族傳統(tǒng)美德。

攀比心理作祟。有的家長出于“不能讓孩子比別人差”的心理，不顧孩子意愿搶著給孩子報名各種興趣班，這種錯誤的示范會對孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面影響；有的孩子看到別的同學(xué)用手機(jī)，自己也想用，還得比同學(xué)的好，于是開始追求比別人好的“禮物”，在曲解和盲目跟風(fēng)的道路上越走越偏。

忽視需求華而不實。隨著物質(zhì)生活的豐富，部分家長在挑選禮物時，過于關(guān)注禮物的新奇和獨特，卻忽略了孩子真正的興趣和需求，一些禮物華而不實，還可能給孩子帶來安全隱患。例如曾流行的“DIY可孵化烏龜?shù)啊薄⑺嗟龋@些打著高科技實則低智的玩具，往往只是短暫地吸引了孩子的注意力，卻無法真正激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，家長應(yīng)明白禮物的價值并不在于它的價格和新奇程度，而在于它是否能夠真正滿足孩子的需求，在帶來快樂的同時還能拓展思維，讓孩子們在玩耍的過程中得到更多的啟發(fā)。

今天，為孩子們送上節(jié)日禮物，意義何在？

對孩子們而言，兒童節(jié)收到禮物，是被重視、被關(guān)心的體現(xiàn)，傳遞給他們的不僅僅是物質(zhì)，更多的是來自他人的認(rèn)可、尊重、溫暖、善意，對他們的心理健康起到積極的促進(jìn)作用。同時，適合他們的禮物，還能激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造力，有助于他們?nèi)姘l(fā)展。

對父母而言，兒童節(jié)給孩子們送上禮物，是父母表達(dá)愛意和關(guān)心的一種方式，傳遞對孩子的期望和關(guān)愛，激勵孩子，增進(jìn)親子關(guān)系，營造溫馨和諧的家庭氛圍。

兒童節(jié)，送孩子什么樣的超值“禮物”？

良好的品格。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行，是孩子學(xué)習(xí)的范例。央視公益廣告《媽媽洗腳》曾引起無數(shù)人的共鳴，其傳遞出的孝老愛親、感恩父母等傳統(tǒng)美德感動、教育了很多人。父母的愛與陪伴，對孩子塑造良好品格至關(guān)重要，關(guān)乎孩子的未來發(fā)展，現(xiàn)實生活中，“留守兒童”悲劇、“問題少年”現(xiàn)象背后大部分是由于父母陪伴的缺失；一些家長出于“補(bǔ)償心理”“攀比炫耀心理”斥巨資為孩子收集奧特曼卡、煙卡等“禮物”的案例時有發(fā)生，這絕不是送給孩子的好禮物。家長們應(yīng)拿出更多的時間，陪孩子一起做手工、讀書、采摘等親子活動，在潛移默化中將良好的行為習(xí)慣和正確的價值觀灌輸給孩子，這才是家長送給孩子最好的禮物。

豐富的活動。學(xué)校是孩子們成長的搖籃，更是立德樹人的重要陣地，在這里，孩子們不僅學(xué)習(xí)知識，更在教師的引導(dǎo)下，塑造品格，錘煉意志。河南省南陽市各學(xué)校廣泛開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動，讓青少年成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚者。四川省瀘州市江陽西路學(xué)校以“建‘三聲’（讀書聲、掌聲、笑聲）校園，育和美少年”為主題，積極開展全員閱讀活動，讓讀書成為學(xué)生的一種習(xí)慣、一種時尚、一種快樂的生活方式。在海南省儋州市白馬井鎮(zhèn)藤根小學(xué)教學(xué)樓后，蔬菜、果樹、水稻等數(shù)十種農(nóng)作物和中草藥向陽而生，該校把“七彩田園”作為課程改革的突破口，將勞動教育滲透到多學(xué)科教學(xué)中，讓田園變成多彩課堂……豐富有趣的實踐活動，讓學(xué)生們在親身體驗中學(xué)知識、懂道理，得以全面發(fā)展。

安全的環(huán)境。為孩子們提供一個安全、健康且文明的成長環(huán)境，是全社會應(yīng)積極投入和努力的目標(biāo)。這樣的環(huán)境不僅是滋養(yǎng)他們茁壯成長的沃土，更是他們?nèi)蘸蟪蔀閲覘澚旱膱詫嵒！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》等法律法規(guī)相繼出臺，如同一道道堅固的屏障，為孩子們提供了堅實的法律保障。各地還通過開展開學(xué)第一課、功勛人物事跡進(jìn)校園、非遺進(jìn)校園、安全教育進(jìn)校園等形式多樣的活動，傳承優(yōu)秀文化、培育陽光心態(tài)、加強(qiáng)防范意識，消除校園霸凌、兒童抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)等不良隱患。社會各界應(yīng)當(dāng)攜手合作，營造一個積極向上的社會氛圍，讓孩子們在耳濡目染中學(xué)會文明禮貌、尊重他人、熱愛生活。（文明網(wǎng)評員 孟得會）