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近年來，廣德市委黨校結合分類建設和市縣一體化的要求，圍繞創建“省內一流，長三角有一定知名度縣級黨校”的目標，聚焦主責主業，大力開發精品課程，打造黨校拳頭產品，不斷發揮精品課的導向作用，形成崇尚精品、打磨精品的氛圍，帶動教學理念創新、科研能力提高、咨政水平增強，使黨校的整體水平不斷上新臺階。

一、堅定干部培訓方向

一堂好的精品課，必須堅持學與思、學與用、知與行相結合。我校干部培訓既從理論高度闡述黨的最新理論成果，又從現實維度幫助學員解答困惑。一是堅持“黨校姓黨”。牢固樹立看齊意識，堅持用學術講政治，對學員進行黨的理論教育和黨性教育。目前我校黨性教育和理論教育課程比重達87 %，習近平新時代中國特色社會主義思想課時占總課時73 %。二是堅持問題導向。教學培訓是一個雙向的過程，學員有所呼，黨校就要有所應。制定各級領導干部培訓規劃時，充分征求學員意見和建議，吸納他們的創新觀點，讓學員既解渴，又找到水源。三是注重深入調研。堅持理論聯系實際，今年以來，深入鄉鎮、開發區、市直部門以及村組開展調研43人次。通過調查研究，成功打造地方實踐類案例教學課程《滿目瘡痍迎蝶變，轉型升級再崛起——廣德市新杭鎮推動經濟高質量發展的實踐探索》。開展與長三角城市校際合作，開發《長三角一體化高質量發展的廣德實踐》課程，學習他們先進的課程開發經驗，實現科學的“拿來主義”。

二、提升教學專題水平

始終把教學作為工作的重心，實行辦學力量“三個傾斜”制度，即“向科研教學一線傾斜、向中堅骨干教師傾斜、向重點課題任務傾斜”。一是把準精品課建設的方向。始終把學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，啟動“習近平地方實踐”課程研發，努力在每個專題開發中凸顯精品意識。今年以來共開發《堅持和加強黨的全面領導》等新專題8項。二是把牢精品課建設的關鍵。加大教研人員力量的配備，通過定課題、交任務、壓擔子、重激勵，調動教師打造精品課的積極性和創造性。經過幾年的努力，精品課程開發結碩果，2018、2019年送選課程連續獲評安徽省黨校系統縣級黨校精品課，2020年送選課程獲評宣城市黨校系統精品課。

三、提升科研攻關能力

發揮研究隊伍穩定、培訓學員規范、交流研討廣泛的優勢，走教研咨一體化的路子，努力形成教學出題目、科研做文章、成果進課堂、研究進決策的局面。今年申報各級課題立項18項，其中省社科聯“三項”課題和省委黨校課題各1項，宣城市社科聯課題6項，宣城市委黨校課題5項。選派2位老師參加宣城市委黨校思想和經濟學學科組，在落實市縣一體化的重要舉措中提升青年教師科研能力水平。多次邀請宣城、湖州、長興等地黨校資深教授開展咨政輔導，一批結合時政的涉及長三角一體化、文明創建長效機制、疫情下社會治理等咨政文章已轉化為教學專題，成為下一步開發精品課的著力點。今年以來已有2篇咨政報告獲市廳級領導肯定性批示。

四、提升專業師資素養

提高黨校教學質量的關鍵在于一支素質優良的教師隊伍。“術業有專攻”，只有專業化，才能做到“精品化”。一是凝聚團隊合力。樹立“眾人拾柴火焰高”的理念，通過集體備課、集體研討，發揮課程開發主力擔當意識，也帶動教研人員集思廣益、群策群力，形成打造精品課程的集體力量。二是強化人才歷練。發動所有教師選主題、寫講稿、做課件、備好課、上講臺，在不斷打磨中提升學習能力、思考水平、授課技能、講課藝術。尤其是給年輕教師壓擔子、促成長。今年共開展新專題試講11人次，提拔了3名年輕教師為部室負責人。三是提供展示舞臺。黨校的各級賽教，既是“練兵場”，又是“競技場”，鼓勵青年教師積極參加教學比賽。校青年教師先后獲得2018年全省、宣城市賽教一等獎，2019年全省、宣城市賽教一等獎，2020年全省賽教三等獎、宣城市一等獎。既發現了教學新秀，又在精品課建設中推動了師資力量培訓，帶動隊伍的良性發展。四是促進互學共鑒。開展師徒結對活動，組織教師觀摩精品課試講和比賽過程，在現場聽課、評課中，互相學習，共同提高。目前，我校共有教研人員13名，其中80后、90后占比77%，擁有研究生學歷的專業人才達13名。（廣德市委黨校常務副校長 王斌）