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青年教師是黨校教育事業持續發展的后備力量，是黨校的未來和希望。如何提升黨校青年教師培養的針對性和實效性，促進青年教師快速成長，是新時代黨的干部教育培訓工作需要重點關注的問題。

2019年10月，中共蚌埠市委黨校創新青年教師教學培養機制，聚焦“教學成長”，依托黨校“勞模創新工作室”，成立了“青年教師教學成長工作室”。工作室以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以實現“強黨性、重學養、接地氣、提能力”為總目標，結合當前黨校青年教師教學成長的新形勢、新任務、新要求，對準工作室成員個性化發展需求，牢固樹立“用學術講政治”理念，突出黨性鍛煉、突出教學中心、突出實踐養成，促進青年教師綜合能力提升。

發揮引領作用，帶動青年教師主動學習

青年教師教學成長工作室通過引領帶動，促進青年教師主動讀書學習。一是通過制定個人讀書計劃，引導教師有計劃、有選擇、有實效地閱讀，自覺養成讀書學習的習慣，夯實理論基礎。二是定期開展讀書交流活動，引導教師們在互動與碰撞中聚焦觀點、深刻思想、共同提升。三是開展多種形式的能力提升培訓與交流活動，如正確發聲、溫暖宣講、魅力講臺等活動，通過訓練，快速升青年教師的授課能力。

發揮凝聚作用，引導青年教師合作共贏

青年教師教學成長工作室通過發揮凝聚作用，加強青年教師之間的合作。一是組織青年教師開展主題研討活動，在教學選題、課程設計、語言表達、教風教態、溝通協調、PPT設計與制作等方面，展示成果，共同研討，集體備課，在反復研討過程中，發現和解決教學中的困惑和問題，在團隊協作過程中，激發靈感，共同進步。二是充分利用新媒體、資訊交互平臺，交流分享政策前沿、學術動態、教學設計、講稿教案等，通過資源共享，使青年教師在更廣闊的資源背景下，進行更有力的教研合作，使青年教師的成長從單兵作戰走向合作共贏。

發揮孵化作用，幫助青年教師創出特色

青年教師教學成長工作室具有孵化作用，為青年教師教學成長設計“個性化方案”。工作室由市勞模諸宗緣副校長作為首席指導教師，邀請一部分校內外專家教師組成指導團隊，共同研究每個青年教師的特長和優勢，充分挖掘各自的潛力，找準努力方向，使各位老師在原有基礎上有更好的提升，逐步形成其獨特的教學風格。指導團隊通過開展示范課、觀摩課、專題講座等形式，把自己的教學理念展示給成員，擔負起工作室的引路人的角色。工作室鼓勵支持青年教師積極參加各類宣講和教學比賽，并組織指導團隊為其講稿和課件提升提供服務，發揮團隊力量。做到講稿人人讀，課件人人看，人人提出意見建議，比賽前，通過試講活動，再進行綜合“打磨”。

工作室成立以來，已開展多項教學研討活動，青年教師的精神面貌煥然一新，黨性修養明顯增強，教學能力大幅度提升，并獲得多項榮譽。其中，黃華松老師講授的《<實踐論><矛盾論>導讀》榮獲2019年第六屆安徽省黨校（行政學院）系統精品課；劉鵬飛老師講授的《不忘馬克思的初心》榮獲2019年安徽省“舉旗幟·送理論”微宣講競賽三等獎、優秀微視頻獎，汪君老師講授的《中國共產黨的初心和使命》榮獲蚌埠市“舉旗幟·送理論”微宣講競賽優秀獎。

“風好正是揚帆時”，青年教師教學成長工作室承載著市總工會的關懷，肩負著黨校對青年教師教學成長的期許，也增強了青年教師的歸屬感、信任感和合作意識。青年教師在研討中學會了反思，在合作中實現了成長。相信在各方面的共同努力下，青年教師們能夠快速成長成為政治強、業務精、作風好的知名教師！