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2019年12月，中共中央政治局委員、中央黨校（國家行政學院）校長（院長）陳希在全國黨校（行政學院）校（院）長會議上的講話提出，要把黨校（行政學院）打造成出思想、出成果、出人才的重要陣地。各級黨校應在建設黨的理論研究高地、聚焦中心工作服務大局、加強教育培養各類人才三個方面深化對黨校職能定位的認識，努力推動黨校出思想、出成果、出人才，實現辦學質量新提升。

　　建設黨的理論研究高地出思想

　　建設黨的思想理論研究高地有成效。一是打造理論武裝的高地。堅持把黨校姓黨貫穿黨校各項工作始終，把學好用好講好習近平新時代中國特色社會主義思想作為頭等大事，突出黨的理論教育和黨性教育主業主課地位。落實干部教育培訓任務，精心辦好各類主體班次。二是打造理論創新的高地。堅持在黨的領導下，以問題為導向加強理論研究，不斷總結實踐經驗和推進理論創新。三是打造學科建設的高地。學科是學術“源頭”、教研根本，制定學科建設規劃，重點打造“馬”字號和“黨”字號學科，在落實機構改革方案中，優化職能設置，按學科設置教研部門，整合學科人才資源，加強系統學科建設的協作，逐步形成突出黨校特色、滿足干部培訓需求的學科體系。

　　建設宣傳闡釋理論陣地有亮點。一是提高教育培訓質量。深化用學術講政治的教學改革，開展黨校系統精品課評選和中青年教師教學比賽，引導教師從更高層面、更深層次、更寬視野開展學理性研究。在習近平新時代中國特色社會主義思想教學工作中，以課堂專題教學為主軸，創新教學方式，開展研討式教學、案例教學、現場教學和情景模擬教學等，增強學習教育的吸引力感染力。二是提高理論研究質量。以國家和省級哲學社會科學基金項目研究為牽引，深化馬克思主義基本理論和中國特色哲學社會科學研究，加大對習近平新時代中國特色社會主義思想研究項目資助力度，支持教研人員深入一線、深入群眾、深入實踐，與時俱進地推進理論創新，擴大學術成果影響力。三是發揮新型智庫作用。圍繞地方經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設等設置研究選題，組織教員學員開展經驗性、前瞻性、對策性研究，提高調研報告的咨政質量，提升決策咨詢成果獲批率、轉化率，為地方經濟社會發展和黨的建設貢獻智慧力量。

　　建設黨的理論創新基地有作為。一是打造理論創新平臺。建強中國特色社會主義理論體系研究基地，出臺基地管理辦法，引導輿論、引領方向，組織基地研究員在“三報一刊”和地方黨報黨刊發表理論文章，形成一批具有時代特點、重大社會影響的理論研究成果。二是建強校刊研究平臺。設置習近平新時代中國特色社會主義思想研究專欄，組約優質稿源，擴大黨的理論研究學術影響力。三是建強研究協作平臺。堅持開門辦學，面向社會，加強與高等院校、科研機構、黨委和政府研究機構協同合作，共建馬克思主義學院或成立研究中心等新型智庫，積極引入外部優質教研資源，著力提高科研能力和水平。
　　

聚焦中心工作服務大局出成果

　　聚焦黨和國家中心工作出成果。圍繞服務黨和國家中心任務，統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，聚焦學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想等開發教學新專題，形成科學嚴密的課程體系，提升習近平新時代中國特色社會主義思想課程占比，有力推動這一重要思想進教材、進課堂、進頭腦。提升黨的理論教育和黨性教育課程占比，彰顯黨校教育培訓特色，努力打造全國黨校系統精品課、示范課。要深入研究黨的重大理論創新問題，把戰略舉措繪成具體的“路線圖”。抓國家、省哲學社會科學基金項目的落地生根，推進項目研究開花結果。

　　聚焦黨委政府重大決策部署出建議。圍繞地方黨委政府及相關部門關心的重大理論和實踐問題，時時關注工作動態，主動在重大決策中承接任務，提供及時的智力支持。一是依托學科優勢，增強政策理論宣講闡釋能力。在對黨委政府重大決策部署、重要會議精神精準把握基礎上，找準文件政策解讀與學術學理闡釋的接口，增強宣講闡釋的凝聚力和感召力。二是加快咨政研究轉型，增強決策咨詢能力。轉變咨政研究方式，發揮實證分析、政策研究優勢，深入一線和基層開展調查研究，在客觀全面把握實情的基礎上，撰寫高質量的調研報告，為黨委政府決策部署的落地提供前瞻性、針對性和實用性的政策建議。三是加快咨政方式轉變，增強政策評估能力。通過政策評估，對政策的未來走向作出基本判斷，為調整、完善政策和制定新的政策提供重要依據。創新評估工具、評估方法，建立政策評估指標體系。培訓和選聘高素質、高水平的政策評估人員，增進重點智庫、專業化第三方評估機構、評估專家之間的聯動合作。

　　聚焦社會熱點難點問題出思路。著力加強對經濟社會發展重點難點問題、廣大干部群眾關心的熱點焦點問題的研究，形成切合本地區實際的科研論文或報告，為科學發展、跨越發展出謀獻策。要及時把群眾的關切與需求反映出來，及時觀察和梳理社會動態，及時對熱點、難點、焦點問題提出解決辦法。

　　加強教育培養嚴管厚愛出人才

　　錘煉忠誠干凈擔當的高素質專業化干部隊伍。習近平總書記指出：不斷把領導干部集中到黨校來學習培訓，一個重要目的就是幫助大家向黨中央看齊。加強學員管理是教育培養高素質專業化干部的重要環節。一是嚴肅政治紀律和政治規矩。嚴格落實黨中央及省委關于黨校（行政學院）辦學治校的原則和要求，不斷健全完善學員管理制度，堅決維護黨校作為黨的重要窗口形象。二是加強校風學風建設。嚴格落實中央八項規定及其實施細則精神和中組部“十條規定”，修訂完善學員管理規定、學員黨性鍛煉考核辦法，引導學員嚴格遵守學習培訓和廉潔自律各項規定，培養具有堅定馬克思主義理想信念的優秀黨政干部。

　　培養政治合格素質優良的一流師資隊伍。實施質量立校，首先要建設一支政治素質高、專業能力強的師資隊伍。一是建立符合黨校（行政學院）發展特點的教師管理體系。健全常態化的師資準入、退出機制，健全師資考核評價體系，通過完善激勵機制和組建科研團隊，提高師資隊伍專業水平和學術水平。二是加強中青年教師培養。通過鼓勵青年教師進修深造、參加巡視巡察等實踐鍛煉，通過加大引進博士力度、建設博士后科研工作站等多措并舉，培養孵化優秀后備人才，提升中青年教師的教學科研能力。三是強化師德師風建設。大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，促進教學相長、學學相長。嚴格執行教案審查、論文檢查等制度，多方位全過程培養政治合格素質優良的一流師資隊伍。

　　造就忠于黨的干部教育事業的管理服務隊伍。《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》明確規定：堅持從嚴治校是黨校（行政學院）工作應遵循的原則。從嚴治校，就是要把黨校姓黨貫穿人才管理服務工作始終。一是堅持正確用人導向。落實職務和職級并行制度，加大優秀年輕干部培養使用力度，統籌用好各類干部和人才。建立健全各類人員常態化交流機制，推動優秀干部、人才內外交流。二是加強機關黨建工作。固本培元，強化教職工“姓黨”的政治意識，不斷提振教職工的使命感和精氣神。三是不斷提高素質本領。按照管理科學化和服務規范化要求，引領管理服務人員不斷提高管理水平和服務能力，努力造就忠于黨的干部教育事業的管理服務隊伍。

　　〔作者系安徽省委黨校（行政學院）常務副校（院）長〕