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中央黨校（國家行政學院）領導在學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實的基礎上，帶頭向全校（院）黨員或分管單位的全體黨員講授“不忘初心、牢記使命”主題教育專題黨課，在全校（院）黨員中引起強烈反響，得到廣泛好評。

8月28日下午，分管日常工作的副校（院）長、校（院）主題教育領導小組組長何毅亭以“黨校人如何守初心擔使命”為題，講授了主題教育專題黨課。校（院）委會成員，近期退出領導崗位的原校（院）領導，秘書長、副教育長、副秘書長，全體在職黨員，離退休干部局黨委委員和黨支部書記，研究生院學生黨支部書記共1500余人聽取了專題黨課。

何毅亭指出，“不忘初心、牢記使命”既是方向遵循、又是實踐要求，只有把目標原則同實際行動統一起來，才能真正體現共產黨人的歷史擔當；黨校人只有聯系校（院）實際、明確基本要求，才能切實在守初心、擔使命中展現應有作為。他講了五點認識體會。

一是堅持黨校姓黨，做政治過硬的黨校人。政治過硬，關鍵是增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。黨校人代表的是黨的立場、發出的是黨的聲音、展示的是黨的形象。黨校人在政治過硬上當模范、作表率，就是要在“兩個維護”上當模范、作表率。黨校人的一言一行、一舉一動都必須始終遵守政治紀律和政治規矩，不能有一事例外、一時松懈。黨校人向黨中央看齊必須是完全的、純粹的、不摻水分、不打折扣、不偏不差的。要時刻繃緊政治這根弦，努力提高把握政治大局和政治方向的能力和水平，增強政治定力、政治判斷力、政治執行力，從政治大局思考問題，做黨的忠誠衛士。

二是努力學思踐悟，做理論自覺的黨校人。黨校人生活在理論的氛圍中，就要有理論學習的自覺。這次“不忘初心、牢記使命”主題教育對于黨校人深化理論學習是一次全方位的發動和推動，也是一次很好的“學思踐悟”方法訓練。我們集全校之力，組織撰寫了《習近平新時代中國特色社會主義思想基本問題》內部試用教材，一方面，著力闡明構成習近平新時代中國特色社會主義思想的基本問題，更好地展示這一思想的基本脈絡。另一方面，著力闡明這一思想的原創性重大觀點和論斷，從理論源流、歷史脈絡、國際比較等角度，把創新之所在、內在之蘊涵講清楚說明白。寫出這樣一部教材，體現了黨校人應有的理論自覺和理論擔當。黨校人要牢牢把握人民立場、始終堅持問題導向，發揚“打破砂鍋問到底”的精神，不斷深化對理論的學思踐悟。

三是聚焦主業主責，做本領高強的黨校人。黨校人守初心擔使命，就要不斷提高教學本領、科研本領、管理本領、業務本領，同時還要提高團結協作、改革創新、狠抓落實的本領。特別是教研人員要從“聚焦政治、了解政治”“做實學術、用好學術”兩端發力，把學術研究作為畢生追求，耐得住寂寞，經得住誘惑，穩得住心神，不斷提高用學術講政治的本領。

四是弘揚光榮傳統，做作風優良的黨校人。黨校教師是“領導干部之師”“執政骨干之師”，必須有更高境界、更大格局、過硬黨性。既要向艾思奇、郭大力、蘇星、江流、王玨等名師大家學習，又要向當前學校涌現出的優秀典型萬代璽、趙廣周學習。一要從嚴，正確對待名和利，始終做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，保持黨校人應有的情操；二要務實，走出辦公室，多跑基層、多看現場、多搞調研，工作實打實、接地氣、求實效；三要擔當，解決精神懈怠、不思進取、不想擔當作為的問題，解決心存顧慮、畏首畏尾、不敢擔當作為的問題，解決能力不足、辦法不多、不會擔當作為的問題。

五是抓住歷史機遇，做建功立業的黨校人。今天的黨校處在黃金發展期。黨中央和習近平總書記對黨校的重視，對黨校發揮作用的期待，是黨校事業大發展的最大動力。全體教職工要圍繞“四個建成”的奮斗目標，努力在履行黨校職能、彰顯黨校優勢、鑄造黨校品牌上有新作為新突破，為奪取新時代中國特色社會主義新勝利奉獻黨校力量，為黨校事業大發展奉獻我們黨校人的力量！

在此之前的8月20日下午，副校（院）長王東京以“黨校人應該堅守的初心和擔負的使命”為題，向教務部、經濟學教研部、社會和生態文明教研部、國際戰略研究院、培訓部、信息技術部等分管單位的全體黨員講授了主題教育專題黨課。

7月26日上午，副校（院）長甄占民以“用實際行動踐行初心使命”為主題，向辦公廳、馬克思主義學院、科學社會主義教研部、研究室、機關黨委、報刊社等分管單位的全體黨員講授了主題教育專題黨課。

8月22日下午，副校（院）長李季以“時刻牢記黨的宗旨，不斷提高服務水平”為題，向圖書和文化館、行政財務部、離退休干部局等分管單位的全體黨員講授了主題教育專題黨課。

8月23日下午，副校（院）長謝春濤以“提高理論水平、增強黨性修養、提升工作質量”為題，向文史教研部、中共黨史教研部、黨的建設教研部、進修一部、進修二部、研究生院等分管單位的全體黨員講授了主題教育專題黨課。

校（院）各直屬單位領導班子成員也結合學習教育、調查研究的體會收獲，對照習近平新時代中國特色社會主義思想和中央決策部署，對照黨章黨規，對照初心使命，對照校（院）“四個建成”發展目標，深刻檢視問題、剖析思想根源，分別為本單位全體黨員或分管處（室）全體黨員講了黨課。